年龄
主要面向 3–12 岁儿童，同时考虑孩子的配合能力与具体眼部情况。
弱视管理中，视觉训练如何参与？
弱视管理始于眼科检查。配镜及医生安排的遮盖有助于较弱眼参与视觉活动；软件在个体方案中提供结构化任务。
01
光学矫正
02
较弱眼参与
03
结构化视觉任务
04
定期评估进展
视觉训练不能替代专业眼科检查、配镜或医生安排的遮盖。软件训练时长不等于遮盖时长。
常见弱视管理方式
| 方式 | 家长怎么做 | 可能的优点 | 需要注意 | 如何评估 |
|---|---|---|---|---|
| 配镜与观察 | 按处方戴镜并复查 | 日常操作简单 | 观察也需要医生制定计划 | 眼科复查 |
| 医生指导遮盖 | 按医嘱遮盖指定眼与时长 | 有临床应用基础 | 不可自行更改遮盖眼或时长 | 矫正视力与双眼视功能检查 |
| 遮盖与仪器训练 | 按方案使用仪器与遮盖 | 可提供有人指导的任务 | 核实具体仪器与资质 | 临床复查 |
| 遮盖与软件训练 | 完成账号任务并保留记录 | 可居家完成并记录任务 | 关注个体适用性与产品证据 | 训练记录结合眼科复查 |
| 不检查、无计划 | 缺少系统评估 | 没有训练费用 | 可能延误诊疗，不建议作为选择 | 先安排眼科检查 |
检查结果如何帮助讨论训练安排
以下为家长指南中的解释示例，不是自行选择治疗的依据。单个视力数字不能决定孩子的训练方案。
- 低于 0.3
- 讨论帮助较弱眼参与看细节的任务，遮盖方案由眼科医生决定。
- 0.3 至低于 0.5
- 继续个体方案并复查矫正视力，不因数字提高就自行加量。
- 0.5 至低于 0.8
- 结合复查结果讨论下一阶段训练内容。
- 0.8 及以上
- 可结合双眼视功能检查讨论融合与立体视等任务，不能只看视力数字。
家长指南提到：部分远视性弱视儿童经专业确认后可适当延长；部分近视性弱视儿童可能需要缩短单次时间、分次完成。弱视较重或长期无进步时，应重新评估，不自行加时或增加频次。
视觉训练适合我的孩子吗？
从孩子的实际情况、检查结果与专业评估开始。
眼科检查
准备双眼视力、验光、矫正视力、眼底检查结果及医生建议。
专业评估
由专业人员判断适用性。未做眼底检查、结果不清楚或发现异常，请先到眼科就诊。
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训练如何进行
清晰的步骤，有序的日常训练。
- 1
准备检查结果
整理近期检查资料和医生建议。
- 2
确定训练方案
在专业指导下选择适合的任务。
- 3
完成今日训练
按照孩子账号内当天的任务操作。
- 4
保留训练记录
记录完成情况及是否出现不适。
- 5
定期眼科复查
复查时带上近期训练记录。
思明堂训练软件真实界面
平板
电脑
手机
先体验，再决定
陪孩子尝试开放的体验任务，观察能否理解、能否完成、有无不适。体验用于了解接受程度，不能判断最终疗效。
适合孩子的训练安排
选择合适设备
低龄儿童优先平板；熟悉操作的孩子可用电脑或平板，临时外出可用手机。以看得清、能操作、无明显不适为准。
约 30 分钟仅作参考
通常参考每日一次。个体方案可缩短、分次或调整，不为凑时长而强迫孩子完成。
约每 3 个月复查
携带前次检查及训练记录。如视力下降、持续不适或长期无进步，应提前复查；医生另有安排时遵医嘱。
训练记录眼科复查方案调整
还不清楚孩子的眼科报告说明了什么？
发送最近的眼科检查报告，我们免费帮助您理解关键信息。
该服务用于帮助家长理解已有眼科检查报告中的信息，不提供医疗诊断，也不能替代正规眼科医生的检查和诊疗意见。